Roczny Plan Pracy
Roczny plan pracy przedszkola powstał w oparciu o wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2025/2026 oraz kierunki polityki oświatowej państwa określone przez MEN na rok szkolny 2026/2027.
1. Wspieranie przedszkoli i szkół we wdrażaniu zmian wynikających z Reformy26. Kompas Jutra
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Przygotowanie nauczycieli do pracy zgodnej z nową podstawą | Analiza podstawy programowej podczas rad pedagogicznych i spotkań zespołów; wspólne omówienie dziewięciu obszarów rozwoju, kompetencji fundamentalnych i przekrojowych, sprawczości, doświadczeń edukacyjnych, organizacji przestrzeni i zasad dokumentowania. |
2. | Planowanie pracy w dziewięciu obszarach rozwoju dziecka | Opracowanie ramowego rozkładu dnia i planów miesięcznych tak, aby w codziennych sytuacjach obecne były wszystkie obszary opisane w podstawie. |
3. | Wzmacnianie sprawczości dzieci w codziennym rytmie dnia | Włączanie dzieci w planowanie grupy, wybór tematów projektów, dyżury, prezentowanie efektów, samoocena obrazkowa i informacja zwrotna. |
4. | Organizacja stref stałych i czasowych | Organizowanie z dziećmi stref aktywności w budynku i poza nim. Mają one umożliwiać swobodną eksplorację, planowanie zadania i prezentowanie wytworów. |
5. | Wymiana dobrych praktyk i doskonalenie nauczycieli | Prezentowanie rozwiązań metodycznych podczas spotkań zespołów: przykłady stref, doświadczeń edukacyjnych, obserwacji i diagnoz, pracy projektowej, informacji zwrotnej i aktywności poza budynkiem. |
2. Przedszkole jako miejsce budowania odporności społecznej – postawy patriotyczne, obywatelskie i prospołeczne oraz odpowiedzialność za bezpieczeństwo.
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Budowanie odporności społecznej grupy | Zorganizowanie zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych Zabawy integracyjne Stworzenie kodeksu grupowego „Radzę sobie z emocjami” – cykl zajęć na podstawie bajek terapeutycznych Dzień Przedszkolaka – wykonanie plakatów „Nasza grupa”, na którym przedszkolaki przedstawią co lubią Tydzień o budowaniu relacji |
2. | Kształtowanie postaw patriotycznych | Zajęcia edukacyjne „Symbole narodowe” Udział w akcji „Szkoła pamięta” – starszaki Organizacja uroczystej akademii z okazji Narodowego Święta Niepodległości Udział w akcji „Szkoła do hymnu” Dzień Flagi – zajęcia edukacyjne oraz przemarsz po okolicy z małymi flagami Udział w akcji „Sprzątamy Polskę” |
3. | Edukacja obywatelska w przedszkolu | Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka Regularne rozmowy o prawach i obowiązkach dziecka, odpowiedzialności za wspólną przestrzeń i znaczeniu zasad dla bezpieczeństwa wszystkich. |
4. | Rozwijanie postaw prospołecznych | Międzynarodowy Dzień Wolontariusza Udział w akcjach charytatywnych: - WOŚP - Święty Mikołaj dla Seniora - Gwiazdka dla szczeniaka Przygotowywanie kartek dla seniorów - „Serce za odwagę” |
5. | Odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i innych | Zapoznawanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po przedszkolu, ogrodzie, drodze i miejscach publicznych i ciągłe ich przypominanie Udział w próbnej ewakuacji Spotkania ze strażakiem, policjantem, strażnikiem miejskim, ratownikiem medycznym |
6. | Kształtowanie tożsamości regionalnej | Organizowanie spacerów po miejscowości, obserwowanie ważnych miejsc, zabytków, przyrody i elementów lokalnego krajobrazu „Moje miasto Pabianice” – zajęcia edukacyjne; poznanie tradycji, legend, historii, zwyczajów i dziedzictwa kulturowego miasta. Miejski Przegląd Piosenki Przyrodniczo-Ekologicznej |
3. Edukacja zdrowotna – zdrowy styl życia, aktywność ruchowa, zachowania prozdrowotne i pierwsza pomoc
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Obowiązkowa codzienna aktywność ruchowa | Codzienne zabawy/ćwiczenia poranne oraz zabawy ruchowe dostosowane do możliwości dzieci: bieżne, rzutne, taneczne, rytmiczne, opowieści ruchowe oraz tory przeszkód Co najmniej raz w każdym tygodniu organizowanie pobytu poza budynkiem przedszkola dłużej niż 1 godzinę, z wyłączeniem dni z alertem RCB, lub szczególnie niesprzyjającymi warunkami atmosferycznymi |
2. | Zdrowe odżywianie | Zachęcanie dzieci do poznawania nowych smaków i dokonywania prostych wyborów podczas posiłków „Bufet szwedzki” - samodzielne komponowanie śniadań Zajęcia edukacyjne „Talerz zdrowego żywienia” Dzień Jabłka Światowy Dzień Owoców i Warzyw Europejski Dzień Zdrowego Jedzenia i Gotowania Światowy Dzień Soku Utrwalanie nawyku picia wody, ograniczenia słodyczy i rozumienia, że jedzenie służy zdrowiu, energii i dobremu samopoczuciu. |
3. | Higiena i profilaktyka zdrowotna | Organizowanie codziennych sytuacji utrwalających nawyki higieniczne: prawidłowe mycie rąk, higiena jamy ustnej, właściwe korzystanie z toalety, dobór ubioru do pogody, rozmowy o odpoczynku i śnie Światowy Dzień Mycia Rąk Dzień Dentysty – 5.03 Stworzenie w sali dostępnej dla wszystkich dzieci strefy odpoczynku i wyciszenia |
4. | Edukacja do udzielania pierwszej pomocy | Europejski Dzień Numeru Alarmowego Organizowanie zabaw i scenek edukacyjnych wprowadzających dzieci w podstawowe zasady reagowania w sytuacji zagrożenia Warsztaty „Klinika dla pluszaków” - starszaki Zorganizowanie spotkań z lekarzem, pielęgniarką |
5. | Wydarzenia prozdrowotne | „Sportowe pory roku” – Przedszkolne Olimpiady Sportowe: ◦ Jesień ◦ Zima ◦ Wiosna (Światowy Dzień Sportu) ◦ Lato (Światowy Dzień Biegania) Światowy Dzień Zdrowia – zajęcia edukacyjne „Jak dbać o zdrowie?” |
4. Higiena cyfrowa, aktywność offline, bezpieczeństwo w sieci i krytyczne myślenie
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Promowanie aktywności offline/kodowanie | Ukazanie alternatywy dla zabaw z multimediami: ◦ Dzień Gier Planszowych – wykonanie gry grupowej ◦ Dzień Misia ◦ Dzień Lego Organizowanie atrakcyjnych aktywności bez ekranów: gier planszowych, zabaw ruchowych, czytania, konstruowania, działań plastycznych, sensorycznych, spacerów, obserwacji i doświadczeń przyrodniczych. Organizowanie aktywności rozwijających logiczne myślenie, planowanie i orientację przestrzenną bez wykorzystania ekranów: mata do kodowania, strzałki, symbole, rytmy, sekwencje, instrukcje, roboty, gry logiczne, chusta animacyjna, gra na instrumentach w zespole. Dzień Logiki Organizowanie spotkań czytelniczych z rodzicami, absolwentami przedszkola Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich Konkurs dla rodziców i dzieci „Gra planszowa” Projekt „Przedszkole bez zabawek” starszaki |
2. | Higiena cyfrowa dzieci i bezpieczeństwo w sieci | Prowadzenie rozmów z dziećmi o czasie spędzanym przed ekranem, potrzebie ruchu, odpoczynku, snu i kontaktu z rówieśnikami. Dzień Bezpiecznego Internetu – stworzenie prostych zasad korzystania z urządzeń cyfrowych/plakat Przygotowanie materiałów dla rodziców „Higiena cyfrowa dziecka” |
5. Profilaktyka uzależnień behawioralnych, przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej i wspieranie zdrowia psychicznego
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Profilaktyka uzależnień | Promowanie aktywności chroniących przed nadmiernym korzystaniem z ekranów. Rozmowy z dziećmi o tym, co pomaga odpoczywać, a co może szkodzić – spójne z kierunkiem 4 |
2. | Przeciwdziałanie przemocy rówieśniczej | Systematyczne utrwalanie kodeksu grupy, rozmowy o granicach, zgodzie, odmowie, szacunku i bezpiecznych sposobach reagowania. Dzień przyjaciela |
3. | Wspieranie zdrowia psychicznego dzieci | Wprowadzenie ćwiczeń oddechowych, krótkich relaksacji, bajek wyciszających, rozmów o potrzebach, emocjach i samopoczuciu. Tworzenie sytuacji rozwijających empatię, wrażliwość na potrzeby innych i gotowość do pomocy: dobre uczynki, pomoc koledze, wspólna troska o salę, ogród i osoby potrzebujące; panowanie nad emocjami – spójne z kierunkiem 2 |
6. Wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej przez interdyscyplinarność, projekty, ocenianie kształtujące i informację zwrotną
Lp. | Zadania do realizacji | Sposób realizacji |
1. | Organizowanie ciekawości poznawczej | Cykliczne organizowanie doświadczeń, obserwacji i eksperymentów: ◦ woda ◦ magnes ◦ lód ◦ światło i cienie ◦ powietrze ◦ mąka ◦ elektryczność |
2. | Kształcenie interdyscyplinarne/praca projektowa | Projektowanie działań łączących przyrodę, matematykę, język, technikę, sztukę, ruch i kompetencje społeczne. Wdrożenie metody projektu w każdej grupie przedszkolnej dostosowanej do wieku dzieci. Wykonanie makiety – starszaki |
3. | Odbiór sztuki jako impuls do pytań i twórczości | Organizowanie cyklicznych audycji muzycznych Organizowanie w przedszkolu spektakli teatralnych Międzynarodowy Dzień Teatru Konkurs recytatorski |
4. | Rozwijanie myślenia matematycznego i logicznego | Organizowanie zabaw matematycznych rozwijających umiejętności: liczenia, mierzenia, porównywania, klasyfikowania, rytmów, układania sekwencji, gier planszowych, zagadek, układanek, zabaw z figurami. Wykorzystywanie codziennych sytuacji do rozwijania umiejętności matematycznych: nakrywanie do stołu, przeliczanie materiałów, spacery matematyczne, planowanie zakupów, odczytywanie znaków i numerów. |
9. | Rozwijanie myślenia przyrodniczego i badawczego | Organizowanie obserwacji i doświadczeń i eksperymentów z wykorzystaniem materiałów naturalnych, zjawisk przyrodniczych oraz codziennych sytuacji w sali, ogrodzie i podczas spacerów Dzień Drzewa – wybór drzewa grupy – ilustrowanie obserwacji Założenie hodowli roślin w grupach oraz w ogrodzie – prowadzenie obserwacji i ilustrowanie zmian |