Przedszkole Miejskie nr 12 w Pabianicach

6⁰⁰–7⁰⁰

Schodzenie się dzieci w grupach połączonych. Zabawy spontaniczne. Czynności opiekuńcze i organizacyjne. Tworzenie okazji do wymiany informacji. Wspieranie rozwoju dziecka poprzez różnorodne zabawy i ćwiczenia. Kontakty z rodzicami.

7⁰⁰–8⁰⁰

Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci. Indywidualna praca z dziećmi. Zabawy integrujące grupę.

Zaznaczanie obecności - elementy kodowania w grupach starszych.

8⁰⁰ –8¹⁵

Ćwiczenia poranne (dzieci starsze), zabawa ruchowa (dzieci młodsze).

Zabawa logorytmiczna lub: oddechowa, ortofoniczna, fonacyjna, kształtująca słuch fonematyczny.

8¹⁵ –8³⁰

Czynności higieniczno – porządkowe. Czynności samoobsługowe. Przygotowanie do śniadania. Pełnienie roli dyżurnego - w grupach starszych.

8³⁰–9⁰⁰

Śniadanie. Wdrażanie zasad kulturalnego spożywania posiłków i kulturalnego zachowania przy stole. Poznanie wartości zdrowego odżywiania.

9⁰⁰–9¹⁵

Toaleta. Mycie zębów. Pełnienie roli dyżurnego.

9¹⁵–10³⁰

Zajęcia dydaktyczne różnego typu wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego.

10³⁰–11¹⁵

 Organizowanie zabaw dla dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela, np:

- organizowanie zabaw  sportowych i na świeżym powietrzu - w ogrodzie;

- spacery, wycieczki;

- tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, zakładania hodowli roślin, podejmowania zabaw badawczych;

- wspieranie działań twórczych, konstrukcyjno-technicznych;

- zabawy w organizowanych kącikach zabaw.

Kontakty indywidualne, rozmowy z dziećmi. 

Praca indywidualna, praca w grupach.

11¹⁵–11³⁰

Czynności higieniczno – porządkowe. Czynności samoobsługowe. Przygotowanie do obiadu. Pełnienie roli dyżurnego - w grupach starszych.

11³⁰–12⁰⁰

Obiad. Wdrażanie zasad higieny i kulturalnego zachowania i spożywania posiłku. Poznanie wartości zdrowego odżywiania.

12⁰⁰-12¹⁵

Relaksacja na dywanie przy muzyce, bajkoterapia.

12^{15  -} 13⁴⁵

Zabawy i zajęcia w sali zajęć lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze, wspieranie rozwoju dzieci poprzez: ćw. mowy, artykulacyjne, oddechowe itp. Zabawy rozwijające percepcje wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, rysowanie.

Zabawy według zainteresowań dzieci.

13⁴⁵–14⁰⁰

Czynności higieniczno – porządkowe. Czynności samoobsługowe. Przygotowanie do podwieczorku. Pełnienie roli dyżurnego - w grupach starszych.

14⁰⁰–14¹⁵

Podwieczorek. Wdrażanie zasad kulturalnego zachowania i spożywania posiłku.

14¹⁵–15⁰⁰

Zabawa ruchowa lub dydaktyczna pod kierunkiem nauczyciela.

Zabawy i zajęcia dowolne odpowiadające potrzebom i  zainteresowaniom dzieci, indywidualna i grupowa praca z dziećmi; pobyt w ogrodzie.

15⁰⁰–16³⁰

Rozchodzenie się dzieci. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci. Kontakty indywidualne z rodzicami. Rozmowy indywidualne z dziećmi. Czynności porządkowe.